Segunda Quincena de Octubre

 En esta quincena nos hemos dedicado a crear una nueva performance sobre la convivencia,. En cuanto a teoría hemos estudiado las características del teatro griego y romano y también hicimos unas actividades sobre el tema. 

 

MI TERCERA QUINCENA EN ARTES ESCÉNICAS Y DANZA

En esta tercera quincena hemos dedicado cuatro clases a la parte práctica en el salón de actos y dos teóricas en el aula de informática.

En cuanto a la parte teórica hemos hablado sobre el teatro en Grecia y Roma. Hablamos sobre la importancia del teatro en la sociedad de la época, sobre sus características y sobre el edificio dedicado a las representaciones teatrales. El teatro era un evento multitudinario donde acudían personas de todas las tribus de Atenas y personalidades destacadas. En cuanto a sus características, el coro tenía mucha importancia y  la actuación estaba dedicada al dios Dionisos. Estas civilizaciones fueron las primeras en dedicar un edificio público  para las representaciones teatrales, con un espacio en redondo para los griegos y con forma de semicircunferencia para los romanos. Además, hicimos unos acertijos.

En la parte práctica, empleamos los conocimientos adquiridos en la parte de teoría sobre el coro griego. En la primera clase, después de hacer un calentamiento con estímulos musicales y ejercicios de coordinación en grupos y parejas, hicimos una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podían mejorar la convivencia.

En la siguiente clase hicimos un ejercicio representando el coro griego, donde nos dividimos en filas y columnas y teníamos que decir una frase que nos había dado Laura con diferentes entonaciones.

En las dos últimas clases empezamos los preparativos para hacer una performance a finales de mes, con motivo de la celebración del Mes de la Tolerancia.  Nos dividimos en grupos, cada uno con un encargado de hacer una coreografía y escoger la música para ese baile.  En mi caso, esta semana he sido el encargado de controlar las luces y la música.

Esta última semana me he sentido muy cómodo pues al trabajar en grupo se notan menos mis fallos a la hora de actuar.

 

 

 SEGUNDA QUINCENA DE OCTUBRE

En estas clases hemos estado ensayando para la performance que haremos en noviembre por el mes de la convivencia.

En las clases de teoría estuvimos viendo contenido que nos entrará para el examen; como el teatro griego y romano y cosas que utilizaban para el teatro en esa época, los coturnos, las máscaras, etc.

En las clases en el salón de actos calentamos con un juego muy divertido que iba de que uno de nosotros tenia que ir "contagiando" o otros compañeros.

También relacionado con la actuación del mes de la convivencia hemos echo unos grupos en el que 3 compañeros y una compañera y y (vamos en el mismo grupo) somos los coreógrafos y tenemos que crear una coreografía junto con nuestro grupo.

En mi opinión creo que la actuación conjunta esta quedando muy bien, aunque todavía le falta práctica, transmite mucho

SEGUNDA QUINCENA DE OCTUBRE

La primera semana trabajamos coreografías  con ritmos musicales, escribimos situaciones en las que la convivencia fuera mejorable y preparamos una performance para hacer a finales del mes de noviembre sobre la convivencia. 

En la parte teórica estuvimos dando el teatro griego y romano, así como su origen.

Esta semana hicimos un calentamiento muy divertido que consistía en ir contagiándose unos a otros. También trabajamos la performance sobre las diferentes etapas de una pareja expresándolas  mediante movimientos corporales. 

El martes seguimos con la teoría del teatro griego y romano.

Me gusta mucho la parte de la performance porque me transmite distintas emociones y siento que formo parte de algo que por desgracia pueden vivir muchas mujeres.

SEGUNDA MITAD DE COTUBRE

En las tres clases que tuvimos en el teatro, hemos estado ensayando una performance que haremos en noviembre, que es el mes de la convivencia.

Otras tres compañeras, un compañero y yo somos los encargados de crear una coreografía para realizarla en grupos y añadirla a esta performance, con pasos que expresen sentimientos y emociones.

En una de estas clases, calentamos con un juego muy divertido en el que uno tenía que "contagiar" a los demás.

En las clases teóricas estuvimos repasando para el examen, que trata sobre el teatro griego y romano y algunas curiosidades de estas culturas, para qué utilizaban el teatro, como vestían los acotes, y más cosas muy interesantes.

Estos días de momento han sido los que más me han gustado, ya que la actuación me transmite muchas sensaciones y sentimientos positivos y, algunos como de respeto. Las clases teóricas me han gustado también porque el tema de grecia, roma y su teatro me parece muy entretenido e interesante.

Noto un muy buen ambiente general en esta asignatura.

Octubre del 21: Segunda Mitad

 Estos últimos 15 días han sido bastante variados. Hemos dado, a parte de los apuntes, el coro griego en la práctica, lo hemos juntado con prácticas de movimientos al ritmo vals, el cual, como músico novato me alegro de poder "timear". 

A partir de esto se empezó a preparar una actuación separada en 4 grupos con coreografías distintas, que más tarde se coordinarán combinadas al estilo del coro, para concienciar sobre el 25 N, aunque todo esta aún como muy en "beta". 

*(Nota del autor: Espero no haber mezclado cosas de días anteriores, no tengo una buena noción de los días)

En mi segunda quincena de octubre tuvimos el puente del pilar por el medio pero hemos tenido 3 días en el salón de actos donde hemos estado ensayando para una performance que tiene buena pinta y la cuál me está gustando, también han asignado a algunas de mis compañeras y a un compañero para idear una coreografía. Hemos calentado con un juego bastante entretenido el cuál me ha gustado.

Luego, hemos tenido 2 clases en el aula de informática donde hemos visto la teoría del teatro griego y algún video relacionado con el tema.